La ADP sigue de forma poco responsable, de espaldas al pueblo.

Por FELIX BETANCES.

En ocasiones anteriores y que ante ciertas circunstancias nos hemos referido a la Asociación Dominicana de Profesores ADP, lo hemos hecho atendiendo a los hechos y acontecimientos del momento y especialmente con atención a la forma en cómo han manejado los asuntos inherentes a su compromiso; tanto en lo gremial como en lo social, llámese ellos como clase o conglomerado y la sociedad que los sustenta, a espaldas de la cual actúan, sin ningún miramiento o consideración.

Hemos expresado en varias ocasiones, que la ADP no ha sabido enfocar sus luchas en consonancia con las necesidades reales y tomando en cuenta  la importancia del papel que juega dentro del conglomerado estudiantil y de sus respectivas familias, definiendo las líneas de acción, y deliberando en qué medida, cualquier forma de lucha pudiera beneficiar o perjudicar a quienes la sustentan.

La ADP solo se ha preocupado por luchar en favor de sus reivindicaciones gremiales y personales, sin tomar en cuenta las urgencias del resto la comunidad educativa, aunque para ello, siempre  se ha escudado en ella o se ha apoyado en la misma para conseguir sus objetivos.

El lema por excelencia de la ADP ha sido “AUMENTO DE SALARIOS”, el cual de manera sutil, siempre acompaña de otras necesidades, las cuales nunca se logran y ni siquiera se remedian, una vez conseguidos los objetivos que ellos se plantean. Si se hubiesen enarbolado verdaderas luchas sociales, hoy fuese otra la cara de la escuela dominicana.

Es cierto que hay muchos problemas  y serias necesidades en las escuelas de todo el País, pero ¿cuáles han sido los planteamientos de la ADP frente a las autoridades en los que por lo menos, hayan hecho alguna propuesta de diálogo en procura de soluciones?. Ninguna y eso demuestra simplemente cual ha sido la preocupación.

Ha sido una preocupación permanente durante mucho tiempo, aunque eso a la ADP le ha importado “un comino”, el hecho de que para sus actividades gremiales y de interés grupal, como ellos se consideran una clase privilegiada, tengan que tomar gran parte del tiempo hábil de docencia, lacerando así el derecho que tienen las